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31.下列各句中,括號中的成語(yǔ)使用恰當的一句是 B
A.北京電視臺的編導很有水平,幾個(gè)經(jīng)濟類(lèi)節目都辦得(繪聲繪色)。
B.桂林山水真是神奇秀麗,青青的山,綠綠的水,令人陶醉,令人(流連忘返)。
C. 美國政府在臺灣問(wèn)題上的(危言危行),只能搬起石頭打自己的腳。
D.高考復習階段,有些同學(xué)天天開(kāi)夜車(chē),搞得白天上課精神不好,這樣就象(緣木求魚(yú))一樣,效果是不會(huì )好的。
(繪聲繪色:形容描寫(xiě)生動(dòng)逼真。 危言危行:講正直的話(huà),做正直的事。 緣木求魚(yú):爬上樹(shù)去找魚(yú)。比喻行事的方向、方法不對,必將勞而無(wú)功)
32.下列各句中,括號中的成語(yǔ)使用恰當的一句是 D
A. 聽(tīng)到戰友不幸遇難的消息,他如喪考妣,悲痛萬(wàn)分。
B.這個(gè)人很要面子,凡事只要跟他商量商量,他(聞過(guò)則喜),不然,他會(huì )跟你翻臉。
C.他是學(xué)雷鋒的老模范了,十幾年來(lái),光在路邊(信手拈來(lái))的螺絲釘就有三大筐。
D.文學(xué)創(chuàng )作輔導材料汗牛充棟,而真正依靠這些輔導材料步入文學(xué)途徑的卻可謂是(寥若晨星)啊。
(如喪考妣:象死了父母親一樣,用于貶義。 聞過(guò)則喜:指聽(tīng)到別人批評自己的缺點(diǎn)就高興。 信手拈來(lái):形容掌握的詞匯或素材豐富,寫(xiě)文章時(shí)能熟練運用。
寥若晨星:南朝齊。謝朓《京路夜發(fā)》詩(shī):“曉星正寥落,晨光復泱漭。”唐。韓愈《華山女》詩(shī):“黃衣道士亦講說(shuō),座下寥落如明星。”寥:稀少。稀少得像早晨的星星。形容數量稀少。)
33.下列各句中括號里的成語(yǔ)使用得當的一項是 A
A.《警察和贊美詩(shī)》結尾(別出心裁),既在情理之中,又在意料之外。
B.矮樁水稻成熟期(參差不齊),不宜用機器統一收割。
C.千佛山地面上的奇巧巖石是處處可見(jiàn),而各種各樣的奇偉山峰也(比比皆是)。
D.他填報志愿時(shí),又想報清華,又想報北大,總是(見(jiàn)異思遷)。
(參差不齊:多修飾具體事物。 比比皆是:比比,到處,處處。形容遍地都是 嘆為觀(guān)止:贊嘆觀(guān)賞的對象精妙之極、完美之至。不能與“母子石”構成主謂關(guān)系。見(jiàn)異思遷:缺乏主見(jiàn),這山望著(zhù)那山高,遇到不一樣的就改變趨向,含貶義。)
34.下列各句中,括號中的成語(yǔ)使用恰當的一句是 D
A.規模相當大的百貨商場(chǎng)人來(lái)人往,擠得(不可開(kāi)交)。
B.(巧奪天工)的大自然刺激了她的感官,也撫慰了她的心靈。
C.他出獄后,仍不思悔改,和一個(gè)盜車(chē)犯(同心同德),半年之內偷了三輛車(chē)。
D.他的作文想象豐富,表達流暢,老師十分贊賞,稱(chēng)他的文章如(天馬行空),很有特點(diǎn)。
(不可開(kāi)交:無(wú)法擺脫或結束。 巧奪天工:人工制作精巧勝過(guò)天然。天馬行空:天神之馬來(lái)往疾行于空中。比喻思想行為無(wú)拘無(wú)束。亦形容文筆超逸流暢)
35.下列各句中,括號中的成語(yǔ)使用恰當的一句是B
A 這些年輕的科學(xué)家決心以無(wú)所不為的勇氣,克服重重困難,去探索大自然的奧秘。
B.書(shū)中主人公的命運和你(息息相關(guān)),當“惡運”來(lái)臨,你想扔下書(shū)逃走,可辦不到,就像你不能擺脫自己的命運。
C.實(shí)現四個(gè)現代化是偉大的事業(yè),要靠全國人民長(cháng)時(shí)期地艱苦奮斗,不可能(一揮而就)。
D.為貧困地區的所捐的衣物,已把倉庫堆滿(mǎn)了,簡(jiǎn)直到了(無(wú)以復加)的地步。
(無(wú)所不為:指什么壞事都干。 一揮而就:指寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、作文很快就完成。 無(wú)以復加:無(wú)法再添加。形容達到了極其嚴重的程度。)
36.依次填入下列句中橫線(xiàn)上的成語(yǔ),與句意最貼切的一組是B
(1)環(huán)境污染日趨嚴重,人類(lèi)這種__的行為如不停止,將自毀自己的生存空間。
(2)某公司非法占地,終于__:所建37幢別墅式建筑被主管部門(mén)勒令全部拆除。
(3)制造1.20京廣鐵路爆炸案的罪犯終于__,被逮捕歸案。
(4)他不在村里安心勞動(dòng),卻跑到城市來(lái)乞討,自找苦吃,真是__。
A.玩火自焚 自作自受 作繭自縛 自食其果
B.作繭自縛 自食其果 玩火自焚 自作自受
C.玩火自焚 自食其果 作繭自縛 自作自受
D.作繭自縛 自作自受 玩火自焚 自食其果
(作繭自縛:比喻自己使自己陷入困境。 玩火自焚:玩弄火者,自身遭焚。比喻作惡多端的人終無(wú)好下場(chǎng)。 自作自受:由自己的不良行為招致的后果,應由自己承擔。自食其果:指自己做了錯事,自己承受壞的后果。語(yǔ)意比“自作自受”重。)
37.下列各句中,括號中的成語(yǔ)使用恰當的一句是D
A. 全校學(xué)生排列在操場(chǎng)上,人很多,卻很整齊,可說(shuō)是(鱗次櫛比)了。
B.打假活動(dòng)是長(cháng)期的,如果我們稍有放松,假貨又會(huì )(東山再起)。
C. 他總認為語(yǔ)文難學(xué),其實(shí)無(wú)論哪一科,不經(jīng)過(guò)刻苦努力,決不會(huì )(一氣呵成)的。
D. 在某些黨員中還存在著(zhù)比較濃厚的個(gè)人主義和(自私自利)的思想意識。
(鱗次櫛比:一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)地排列著(zhù)。多指船只或房屋。 東山再起:比喻某人失勢后又重新恢復地位。)
38.下列句子中,括號中的成語(yǔ)使用不正確的一句是A
A. 學(xué)校里教學(xué)秩序整頓以后,以前那種不正常的師生關(guān)系也應該(改弦更張)了。
B.面對無(wú)數個(gè)“豆腐渣”工程的無(wú)辜犧牲者,面對親人(撕心裂肺)的痛苦,我們無(wú)法再保持沉默!
C. 就民族矛盾和沖突而言,科索沃問(wèn)題與北愛(ài)爾蘭問(wèn)題在性質(zhì)上是相同的,而美國與北約對二者的態(tài)度何止(天壤之別)!
D. 最近微軟的蓋茨先生訪(fǎng)問(wèn)中國并推出“維納斯”計劃,這在我國信息產(chǎn)業(yè)界掀起了(軒然大波)。
(改弦更張:弦的松緊與調的高低不合,應收緊或放松,使聲音和諧。引申為改革變更,多用來(lái)指對制度和方法。 軒然大波:高涌的大波濤。后比喻大的風(fēng)波或糾紛。)
39.下列句子中,括號中的成語(yǔ)使用正確的一句是( D )
A. 如今這里是經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區,高樓林立,機聲隆隆,給人以(面目全非)的感覺(jué)。
B.如果對中國政府的嚴正聲明和強烈抗議(置之度外),一意孤行,必將自食其果。
C.他在填報高考志愿的第一志愿時(shí),又想報北大,又想報南大,總是(南轅北轍)。
D.任何個(gè)人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng )造比起來(lái),都不過(guò)是(滄海一粟)。
40、下列句子中,括號中的成語(yǔ)使用正確的一項是( C )
A.費力地從車(chē)門(mén)里鉆出來(lái)的某著(zhù) 名演員,雖然(濃妝淡抹),穿著(zhù)入時(shí),但是神色十分憔悴。
B.歷史上的這類(lèi)教訓,雖說(shuō)值得注意,可惜(流風(fēng)余韻)還是綿綿不絕。
C.這地方一到夜晚,(燈紅酒綠),熱鬧非凡。
D.李明和張偉從小就是好朋友,無(wú)論做什么事,他們總是(沆瀣一氣),共同進(jìn)退。
(濃妝、淡抹,不能同時(shí)進(jìn)行 流風(fēng)余韻:褒義詞。沆瀣一氣:唐科舉考試中,考官崔沆取中了一名叫崔瀣的考生,有人嘲笑道:“座主門(mén)生,沆瀣一氣”。后比喻意趣投合的人勾結在一起。)
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2021-12-28優(yōu)
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